Por esto se fue la Ministra de Educación, Flor Pablo

 

Por Guillermo Molinari Palomino

Ex Vicemenistro de Gestión Pedagógica del Minedu

La viceministra de Gestión Pedagógica del Minedu, Patricia Andrade y la directora de Educación Básica Regular (EBR) Cecilia Ramírez, voceras del Minedu recordaron que hasta el 16 de febrero próximo estará abierta la consulta pública para extender el uso de una misma escala de calificación para los estudiantes de todas los colegios públicos y privados en el Perú.  

Sin embargo ambas autoridades afirman que la evaluación cualitativa se extenderá este año a toda la secundaria, la  evaluación cualitativa basada en las competencias de los estudiantes, se expresará en letras (AD, A, B, C) en vez de la escala vigesimal del 0 al 20; no recogiendo las observaciones y sugerencias que se vienen dando desde diversos sectores académicos, gremiales y de expertos que sugieren que esta medida se aplique progresivamente  y este acompañada de una adecuada capacitación y orientación a los docentes de secundaria que por primera vez lo aplicarían en todo el nivel educativo.  

Entre las observaciones más importantes que se vienen realizando a la RVM N°033-2020, tenemos: 

1. El Ministerio de Educación, durante 3.5 largos años, no ha realizado un eficaz programa de capacitación a los maestros de colegios públicos para asegurar su desempeño profesional, entonces ¿Cómo pretenden que los docentes apliquen esta evaluación al nivel secundario si a la fecha no se ha concluido con implementar de manera  total el CNEB? 

1. Estando a puertas el inicio del año 2020 se pretende implementar dicha medida en toda secundaria y no de manera paulatina que sería lo más adecuado, para este año al 2do de secundaria y universalizarlo hasta el 5to año de secundaria en el 2021. 

1. Otro aspecto es la modificación para evaluar los grados intermedios de los ciclos educativos colocando como los mínimos aprobatorios  a la mitad de las competencias el calificativo B, cuando a todas luces este cualificador responde a un nivel de aprendizaje en proceso. Generando ello un premio a los bajos rendimientos y no al éxito en los aprendizajes de los estudiantes en estos grados. 

1. A la fecha sería importante que el MINEDU indicara si tanto los especialistas de la sede principal y de los órganos intermedios ya cuentan con la formación que les permita salir a capacitar a  los docentes a lo largo del país.  

Son estas las críticas que vienen recibiendo esta y otras medidas que a través de Decretos de Urgencia que se estan expidiendo en el sector educación, mientras en las UGEL y los colegios se viene registrando un descontrol total en los aspectos de: 

 

1. Matricula de estudiantes, disponiendo que alumnos que vienen estudiando por años en una escuela al no matricularse dentro de las fechas señaladas pierden su plaza de estudiantes. Vacantes manejadas por los directores logrando cada vez mayor rechazo de los padres de familia, que tiene que amanecerse para lograr con suerte alguna vacante, no olvidando el derecho esencial que tienen nuestros niños y jóvenes a educarse gratuitamente. 

1. Acusaciones de malos manejos en el uso de los recursos destinados al acondicionamiento de los colegios, como en la UGEL N° 06 de Ate-Vitarte. 

1. Inadecuados manejos en las plazas docentes, primero haciendo una evaluación de méritos y emitiendo resoluciones y actas de adjudicación de las plazas y luego anulando todo el proceso como en la UGEL N°01 de San Juan de Miraflores. 

Todas estas denuncias se vienen dando en las distintas UGEL que además no terminan de nombrar a los directores de las escuelas y que por lo tanto en ellas aún no se inician las labores de mantenimiento preventivo   y de mejora de los espacios físicos para poder recibir de manera adecuada a los estudiantes. 

Se dijo que en el año 2019 se construirían 1000 nuevos colegios, la ministra Flor Pablo afirmó que se habían construido 1022 colegios; pero al revisar la página web del MINEDU, que informa sobre los mismos, se comprueba que lo realizado son mejoramientos a las infraestructuras y/o construcciones de algunas aulas, módulos climatizados (contabilizados como un colegio construido) o espacios deportivos que en algunos casos colapsaron. 

Módulos Climatizados considerados como una construcción nueva, en la misma página web del PRONIED. 

Se trata de la estructura de acero del techo del polideportivo de la I.E José Gálvez Egúsquiza, en el caserío de Perlamayo en el distrito de Toribio Casanova, provincia de Cutervo. La construcción costó casi seis millones soles y beneficiaría a 43 estudiantes, ahora no sirve para nada. 

 

Esta es la realidad de la actual Gestión del sector Educación, falsas cifras y obras, descontrol en las UGEL y las DRE, malos manejos con las plazas de los maestros y de los estudiantes en las escuelas, alumnos que no contaran con textos entregados este inicio de año, pero resulta que la titular del sector se encuentra entre los personajes más influyentes de la educación peruana acompañada de una recata fila de expertos que viven de las consultorías del MINEDU, allí los tienen. 

 

Estos son los personajes que vienen conduciendo los destinos de la educación del país, se promocionan como expertos y el país no tiene mejores resultados de aprendizaje. HASTA CUANDO!!!!!